中国有句谚语“学如登山”。巴基斯坦奎达地区连​​绵起伏的山脉之间的一小片土地上每日都能看到对这句话最真实的说明。在这座城市的驻军定居点后面，远离道路，穿过岩石地形，才能发现发展研究与实践学院 (IDSP)：一个成立于1998年的环境、学术和社会实验学院。建立在和谐原则的基础上融合自然和土著智慧、可持续发展以及充分利用本世纪古老的文明经验，是发展研究与实践学院精神的核心。发展研究与实践学院打破了西方实体大学结构的模式（最早于1088年在意大利博洛尼亚成立），它的根源可以追溯到更加流动和包容的概念以及经过时间考验的体验式学习模式和学术传统，例如曾在塔克西拉、那烂陀、柏拉图的阿卡德梅亚、中国稷下学院以及麦地那的先知穆罕默德·普布赫的会众中实践过。在这些模型中，老师和学生之间建立了更深层次的精神联系，引领双方实现更高的人生目标。

发展研究与实践学院的课程

发展研究与实践学院通过揭开教育和发展的神秘面纱来挑战普遍存在的剥削性权力结构。它通过其替代性的教学模式，在各个层面上建立了基于价值的合作伙伴关系和实践。目前，超过 60% 的巴基斯坦人口年龄在15至35岁之间，近80%的年轻人仍然被排除在有意义的教育和谋生机会之外，特别是在俾路支省等欠发达地区。通过精心设计的干预措施，结束绝大多数青年被排除在接受主流教育之外的情况，发展研究与实践学院通过批判性思维课程，帮助大多数被排除在传统学术体系之外的青年男女能够在在基于相同理想的环境中，通过批判性思维、发展科学、技术、幼儿发展、健康、教育、职业培训和可持续农业等课程，应对生活、生计、和平和多元化的挑战。

贾法拉巴德的数码摄影学生自豪地手持课程结业证书

发展研究与实践学院的故事始于其创始董事库拉图兰·巴赫泰里博士的愿景，她一生致力于空间和系统的研究，以培养能够为社区带来持久改善的领导者。巴赫泰里博士的头 12 年是在卡拉奇的一个难民安置点度过的。她 16 岁结婚，21 岁成为三个孩子的母亲，后得以继续学业，获得英国拉夫堡理工大学博士学位。她将精力集中在制定以人为本的政策上，帮助奎达的卫生局以及卡拉奇巴尔迪亚镇的社区建造了 8000 个坑式厕所。她在全省建立了2200所农村小学，招收了20万名女童，并任命了3000名社区女教师。发展研究与实践学院的创建是她一生的追求，通过社区发展、社区助产、管理、信息技术、气候变化和领导力的批判性学习和实践来赋予年轻人权力。到目前为止，已有 8000 多名年轻男女从学院毕业。在最近的洪水期间，发展研究与实践学院为俾路支省的 3000 多个家庭提供了帮助。她因其出色的工作而获得多项奖项，并于 2014 年获得诺贝尔和平奖提名。在谈到她对发展研究与实践学院的愿景时，库拉图兰·巴赫泰里博士说：“这些年来，没有改变的是俾路支省缺乏基础设施或农村社区获得基本必需品和医疗保健的机会。许多带着未出生婴儿的妇女在前往市医院的途中死亡。我们的一个学院成员，她自己的母亲在分娩时去世，她与发展研究与实践学院合作创建了我们的助产计划。如今，数百名女孩已毕业成为社区助产士。这些女孩中的许多人不仅在偏远地区经营自己的产妇诊所，而且还照顾自己的社区。我们渴望将发展研究与实践学院打造成社区发展的卓越中心，以及重新思考和重塑社会范式的空间，影响巴基斯坦各地的年轻人，特别是妇女。”

巴赫蒂亚里博士认为，社区内存在很多智慧，学习应该是一个双向的过程。

学院占地四英亩，是从俾路支省政府租用的，坐落在一个生态友好的校园内。它采用了本土的建造方法，使用泥土代替水泥、雨水收集、可充电井、沼气厂、风力涡轮机、设计整齐的烹饪区的传统炉灶、满足其所有能源需求的太阳能技术，并最大限度地利用自然光来减少对电力的依赖。校园的每个角落都以创新的方式变得环保。每扇门窗都不相同，因为它们都是从废品经销商处购买并重新利用的。学生们坐在地板上学习。

学院的校园是从奎达 前往汉纳乌拉克途中的一个生态奇迹

萨夫达尔·侯赛因是研究生的联合主任，他对园区的建设充满了热爱。他说：“每当你开始建设项目时，最好看看当地人世代相传的建筑传统，并采用相同的方法。泥浆的使用让我们的房间冬暖夏凉，我们会有效利用自储的雨水水源。我们有自己的羊群和鸡群，它们为我们提供奶制品、鸡蛋和花园的肥料。”萨夫达尔在邻近的岩石遍布的山上种植了葡萄藤，并使用重力滴灌系统。对于萨夫达尔来说，这个校园就像一个可持续生活方式的实验室。

参加数码摄影课程的学生正在拍照

学院新型的教学方法，即向每位年轻毕业生灌输的批判性思维和社会责任，正在帮助解决冲突。年轻人能够塑造自己的未来，发展以人为本的基础设施，推动技术进步，推广绿色能源概念，保护儿童免受童工的侵害，并采用可持续农业技术。所有这些技能都有助于建立更和谐、更繁荣的社区和经济。学院的很多毕业生后来都成立了社区团体，进入政府工作，在选举中赢得席位，并成立了村级社区委员会。12名学院高级研究员，其中6名是妇女，以前没有受过发展方面的教育或经验，后来设计、执行和管理成功的发展项目，规模从5万美元到150万美元不等。

纳尔吉斯13年前出生在奎达哈扎拉镇，过着难民的生活。在阿富汗的家乡被战争摧毁后，她的家人搬到了巴基斯坦。她有三个兄弟和一个妹妹，他们都比她小。兄弟姐妹都没有上学。纳尔吉斯是哈扎拉镇发展研究与实践学院非正规教育中心的一名学习者，在发展研究与实践学院为她提供学习机会之前她从未上过学。“当我收到免费的书籍、笔记本和铅笔时，我无法表达我的喜悦。在那里学习期间，我还收到每月 1000 卢比的津贴，我把这笔钱给了我的母亲，她把这些钱花在我们的食物上。我父亲在煤矿工作，每月挣4000卢比，用于支付房租和账单。在中心，我了解到女孩拥有与男孩一样多的权利，而且像男孩一样，女孩也可以成为医生、工程师、教师，其他职业也向她开放。”纳尔吉斯宣称。

发展研究与实践学院的民俗音乐课

发展研究与实践学院是生态友好和可持续生活以及学习如何带来社会变革的活生生的例子。学生不仅学习技能，还学习音乐、摄影和电影制作作为创造性的追求。目前，该学院通过其卫星校区在俾路支省各地开设课程。许多像纳尔吉斯一样的学生不仅获得了接受教育的机会，而且也对世界和未来形成了积极的看法。

https://vimeo.com/199811529